《小青蛙捉害蟲》教學設計（通用15篇）
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇1
活動目標：
1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
3、能根據指令做相應的動作。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
重點、難點：
重點：培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。
難點：初步了解青蛙的生長過程。
活動準備：
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機
3、報紙卷成的小蟲若干
4、籃子兩個、平衡板兩塊
教師行為：
1、學習跳的本領。
2、捉害蟲。
⑴情景講述及游戲規則有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？
可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動老師巡回指導。
3、吃蟲子（熱身運動）
⑴圍坐在荷葉上數蟲子。
⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
⑶"小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"
活動反思：
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇2
活動目標：
1、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
3、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
小青蛙的胸飾
活動重難點：
重點：學習歌表演
難點：跟著音樂做動作
活動過程：
一、在情景中學唱第一段歌詞創編動作，初步用動作表現歌曲《小青蛙》
1、根據教師的提問，胸飾的暗示創編歌詞。
2、學唱歌曲第一段，創編與歌曲相對應的動作。
3、集體模仿反饋的動作。
4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。
二、探索用動作表現小青蛙捉害蟲
1、說出青蛙的本領，并模仿小青蛙捉害蟲。
2、根據老師的體態的暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。
3、在池塘里，有節奏的捕捉害蟲，體驗捉蟲帶來的快樂。
三、 完整的進行表演
1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。
2、完整的進行結伴歌表演，進一步的體驗與同伴游戲、勞動的快樂。
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇3
設計思路：
游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的高潮，在入園的一個學期里里，我們相即開展了一些爬行、跳躍、投擲活動，在活動中幼兒積極參與，動作發展協調。
春天來到了，小動物都出來迎接這美麗的季節。春天也是農忙的季節，農民伯伯辛苦種的莊稼被害蟲吃掉了，勤勞能干的小青蛙要幫助農民伯伯捉蟲子。于是便有了這個活動，重點放在發展孩子雙腳立定跳躍能力，初步了解跳躍有多種方法。也教育他們青蛙是益蟲，我們要保護它。
活動目標：
1、發展幼兒雙腳向前跳和連續跳的`能力，鍛煉腿部肌肉力量，增強幼兒的跳躍能力。
2、能遵守游戲規則，互相合作，學習小青蛙消滅害蟲，保護莊稼。
3、樹立敢于嘗試，不怕困難的，培養幼兒對運動的興趣及活潑開朗的性格。
活動準備：
知識經驗準備——課前認識過青蛙的基本特征、有較好的活動規則。
物質材料準備——每人一個小青蛙胸飾、小蟲子(自制)、呼啦圈 (綠色)、皮筋一條、錄音機、磁帶
活動過程：
一、準備活動：
師：我是青蛙媽媽，你們是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下---找找小蟲子，跳起來---吃掉它!”老師邊念兒歌邊引導幼兒動作。活動四肢，鞏固向上跳的動作。(兒歌念1—2遍)二、練習活動：
師：小青蛙，你們已經長大了，要學捉害蟲，保護莊稼。你們愿意嗎?(愿意)
1、 雙腳向前跳
現在，媽媽來教你們跳的本領，教師示范。身體往下蹲，雙腳往前跳，輕輕落地。
幼兒練習2遍。“小青蛙跳的真棒，我們一起捉害蟲吧。”
練習跳小溝——小溝設計有寬窄，讓幼兒根據自己的能力參與練習。
2、連續行進跳
練習跳荷葉(呼啦圈)。邊跳邊說：“小青蛙，學本領，跳一跳，呱—呱，跳一跳，呱—呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，真正棒!”(男女兩隊分別練習)
青蛙哥哥、青蛙姐姐分開來學，比一比誰捉害蟲的本領學得好，好嗎?(幼兒按男女排成兩隊。)
互相練習，互相交流。現在請青蛙哥哥跳，青蛙姐姐看，看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得遠。(青蛙姐姐推選)請他示范。幼兒集體學習彈跳動作。交換角色練習，(幫助幼兒了解手臂和腿的動作要配合好，才能連續跳。)
三、游戲活動
1、我們一起去田里捉害蟲，在去田里的路上要經過小河(連續跳荷葉)、越過小水溝(雙腳跳皮筋)。到蟲子跟前，撿起蟲子，和下個小朋友拍手方可開始下一組。
2、教師將幼兒分為兩組進行比賽，看哪組捉到的蟲子最多。表揚蟲子多的組，要為輸的組加油。
四、放松運動。
師幼在《我是一只小青蛙》的快樂音樂中結束活動。
設計意圖：
增加游戲的趣味性，設置了以下場景：賦予每個幼兒青蛙的角色，
設計寬度不同的“小水溝”讓幼兒根據能力練習雙腳向前跳，體現活動的層次性。
將呼啦圈作為荷葉擺成路線，讓幼兒跳到荷葉上，進行行進跳練習。
設置游戲情境，鞏固練習。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇4
經驗：
練雙腳立定跳遠(距離不少于40m)。
材料：
小青蛙頭飾若干(數量是幼兒人數的一半)
玩法與規則：
少數幼兒戴頭飾扮演小青蛙,站在家中其余幼兒扮演小蟲,站在稻田里。游戲開始。小蟲四散在“稻田”里自由地雙腳蹦來蹦去。小青蛙¨四散在“家”中雙腳邊跳邊念兒歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我夸”念完兒歌,¨小青蛙雙腳立定跳過小溝”跑著去“稻田里”捉“小蟲”,“小蟲”趕緊躲避。被捉到的小蟲要跟著
“小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結束幼兒交換角色,游戲重新開始。
提示：
1、提醒幼兒跳小溝時必須雙腳立定跳遠,根據幼兒的實際情況,小溝可適當加寬。
2、小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到
活動反思：
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的'過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
不足：
1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。
2、語言不夠童趣化。
3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇5
活動目標
1.練習雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物，發展跳躍能力。
2.通過游戲初步培養幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。
活動準備
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁
活動過程
一、律動：小蝌蚪變青蛙。《青蛙舞》熱身。
二、小青蛙練本領。
1.幼兒自由練習跳，教師指導。
2.分享，引出雙腳立定跳過荷葉。
個別幼兒演示。
教師講解動作要領：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
3.集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。
4.練習縱跳觸物。
師：大家剛才說青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到?
個別幼兒展示。
講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。
三、游戲：小青蛙捉害蟲。
1.講解游戲規則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2.先請一只青蛙探探路。游戲開始。
四、放松活動。
今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧!
下雨了，咱們頂著荷葉回家吧!
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇6
活動目標
1、讓幼兒練習雙腳向前跳，發展其腿部的力量
2、培養幼兒愛護青蛙等小動物的意識
活動準備
1、準備小青蛙頭飾(與幼兒參與人數相等)
2、用紙條做出小蟲，水桶若干個
活動過程
1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。
知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、師講解并示范游戲規則
小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現在農伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。師規范的做跳躍動作，(學小青蛙跳躍的動作)讓幼兒模仿。發現有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶里3、發出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。
4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴
5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。
范游戲規則
小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現在農伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。師規范的做跳躍動作，(學小青蛙跳躍的動作)讓幼兒模仿。發現有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶里3、發出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。
4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴
5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇7
活動目標
1.樂意參加體育活動，體驗學蛙跳帶來的快樂。
2.鍛煉身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。
3.練習雙腳向前跳躍的技能。
活動準備
1.音樂：大家一起做
2.平衡木四個、沙包若干。
活動過程
一、導入
教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！
孩子們，出發啦！
（1）圍繞“池塘”練習走隊形。
（2）教師與幼兒一起做準備活動。
（重點活動腳腕和膝關節）
二、展開
1.訓練幼兒跳躍技能。
教師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過河呢？
（引導幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河）
（1）請幼兒在河邊練習跳躍的本領。
（2）教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動作要領：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩沖站穩。
2.教師講述游戲玩法：
教師：在河對岸有一片莊稼地，地里有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，我們一起去消滅害蟲吧！
玩法：到達莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。
規則：聽到指令才可以出發，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。
3.請個別幼兒示范游戲玩法。
教師強調路線和安全常識：注意過小橋時注意安全，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進小河。
4.幼兒開始游戲。
（1）幼兒分成四組依次進行游戲，教師觀察指導。
（2）可組織進行游戲3-4次。
三、結束
教師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！
活動結束！
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇8
活動目標
1、樂意參加體育活動，體驗學蛙跳帶來的快樂。
2、鍛煉身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。
3、練習雙腳向前跳躍的技能。
活動準備
1、音樂：大家一起做
2、平衡木四個、沙包若干。
活動過程
一、導入
教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！
孩子們，出發啦！
（1）圍繞“池塘”練習走隊形。
（2）教師與幼兒一起做準備活動。
（重點活動腳腕和膝關節）
二、展開
1、訓練幼兒跳躍技能。
教師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過河呢？
（引導幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河）
（1）請幼兒在河邊練習跳躍的本領。
（2）教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動作要領：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，
雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩沖站穩。
2、教師講述游戲玩法：
教師：在河對岸有一片莊稼地，地里有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，
咱們一起去消滅害蟲吧！
玩法：到達莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。
規則：聽到指令才可以出發，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。
3、請個別幼兒示范游戲玩法。
教師強調路線和安全常識：注意過小橋時注意安全，可兩手平伸保持平衡，
眼看前方，以免掉進小河。
4、幼兒開始游戲。
（1）幼兒分成四組依次進行游戲，教師觀察指導。
（2）可組織進行游戲3-4次。
三、結束
教師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！
活動結束！
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇9
活動目標： 一、樂于參與游戲，在游戲中增強自信心。 二、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行游戲，并遵守游戲規則。活動準備： 一、物質準備：荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，一段活潑的音樂，若干小害蟲，一個小筐子 二、環境準備：用荷葉布置一個小池塘，一塊田地活動過程： 一、熱身運動 教師：小朋友們都變成小青蛙了，真開心！跟著青蛙媽媽一起跳跳舞吧。 二、游戲：小青蛙捉害蟲 （一）第一次游戲：簡單的游戲場地 1、情境導入游戲。 教師：農民伯伯打來電話，說他的田地里發現了許多害蟲，想請小青蛙們幫他去捉害蟲，你們愿意么？要想去農民伯伯的田地里，要經過一片荷塘，讓我們一起去看看吧。 2、觀察游戲場地（荷塘） 教師：荷塘上有什么？（荷葉）荷葉有什么不一樣呢？（兩個在一起的荷葉，單個荷葉） 3、介紹游戲規則 教師：等會小青蛙經過這片荷塘的時候，碰見兩個在一起的荷葉要雙腳跳過去，單個荷葉的要單腳跳過去，要不荷葉承受不了你的重量，你就掉進荷塘里，不能去幫農民伯伯捉害蟲了。知道了么？ 4、請一名幼兒與教師共同示范游戲，讓幼兒了解游戲的方法及規則。 5、全體幼兒游戲 6、小結游戲情況 （二）第二次游戲：復雜的游戲場地 1、再次觀察游戲場地，強調游戲規則 教師： ①小青蛙們，你們可真能干，把害蟲都捉走了。那邊的農民伯伯也打電話來了，他們那也發現了害蟲，讓我們去幫幫他們吧。讓我們再從荷塘過去吧。 ②剛才一陣風吹過，荷塘里的荷葉改變位置了，你們能過去么？要記住兩個在一起的荷葉要雙腳跳過去，單個荷葉的要單腳跳過去，要不就掉進荷塘里了。 2、幼兒游戲 3、小結游戲情況 （三）第三次游戲：競賽 1、介紹游戲規則 青蛙寶寶們捉了許多的害蟲，真能干！媽媽想看看是哪個青蛙隊是捉害蟲的速度快，請你們分成紅、藍孩兩隊，媽媽發出口令后就可以到對面的田地里去捉害蟲，媽媽說結束以后，那組捉的蟲多，哪組獲勝。 2、幼兒游戲 三、放松身體，結束活動 教師：小青蛙們可真棒，害蟲都捉完了。我們也累了。放松一下，跟著媽媽回家吧。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇10
活動目標：
1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2.學習用喜歡的動作表現小青蛙捉害蟲后高興的心情。
3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞。
4.有感情地學唱歌曲。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1.春天的背景圖一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
活動過程：
一、復習律動《小鳥飛》
幼兒在音樂伴奏下，學小鳥飛進教室
二、練聲《小動物醒來了》
1.出示春天的背景圖
春天天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。
2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。
三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》
1.出示小青蛙指偶，激發學習興趣
池塘里真熱鬧，是誰在叫？（教師學小青蛙叫）
小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？
小朋友自由討論
2.教師無琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍
小朋友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。
3.師和幼兒有節奏地朗誦歌詞
4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱
5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱
四、根據歌詞內容學習用自己喜歡的方式創編相應的動作
1.集體在座位上邊唱邊做動作
2.創編小青蛙捉到害蟲后高興的動作
3.個別、集體進行歌曲表演
五、替換歌詞演唱
將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等
教學反思：
本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲，并根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演和創編，用其他數量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”，拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論，總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發揮。美中不足的是表揚孩子的話太少，生硬，形式太單調
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇11
活動目標
1.樂意參加體育活動，體驗學蛙跳帶來的快樂。
2.鍛煉身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。
3.練習雙腳向前跳躍的技能。
活動準備
1.音樂：大家一起做
2.平衡木四個、沙包若干。
活動過程
一、導入
教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！
孩子們，出發啦！
（1）圍繞“池塘”練習走隊形。
（2）教師與幼兒一起做準備活動。
（重點活動腳腕和膝關節）
二、展開
1.訓練幼兒跳躍技能。
教師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過河呢？
（引導幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河）
（1）請幼兒在河邊練習跳躍的本領。
（2）教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動作要領：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩沖站穩。
2.教師講述游戲玩法：
教師：在河對岸有一片莊稼地，地里有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的'能手，我們一起去消滅害蟲吧！
玩法：到達莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。
規則：聽到指令才可以出發，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。
3.請個別幼兒示范游戲玩法。
教師強調路線和安全常識：注意過小橋時注意安全，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進小河。
4.幼兒開始游戲。
（1）幼兒分成四組依次進行游戲，教師觀察指導。
（2）可組織進行游戲3-4次。
三、結束
教師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇12
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備：1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
（一）開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？
（讓幼兒用形體表現）
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解游戲規則。
2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇13
活動目標：
1、在游戲活動中感知5的組成，并嘗試進行記錄。
2、發展幼兒的觀察力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
教具：磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數卡各一，分合號一個。
學具：木珠做成的蟲子若干，刀、筆、記錄卡人手一份，數字卡人手一張。
重難點分析
重點：知道5可以分為兩個比它小的數，兩個小的數合起來仍是5。
難點：能夠邊操作邊做好記錄。
活動過程：
1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
2、引導幼兒觀察稻田，發現稻田有五節蟲，引導幼兒用數字表示五節蟲數量。
3、以讓寶寶學習“捉蟲本領”的游戲形式，引導幼兒學習5的組成。
（1）青蛙媽媽示范一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節和右邊幾節，可以用數字幾表示這個分合關系。
（2）青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后，寶寶“嘗試捉蟲”，引導幼兒互相交流捉蟲經驗，媽媽巡回指導。
（3）師幼共同總結出5的組成式，即教師把幼兒記錄的結果用數字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規律遞增、遞減的規律
（4）引導幼兒發現分合式中部份數的秘密，即數的有序性和互換性。
4、游戲”找朋友”，鞏固5的組成。
5、以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。
延伸活動：
在角色游戲中開設游樂場、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。（在超市里，要用5元錢買兩種物品，必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少。）
活動評價：
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣，通過創設情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。
活動反思：
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，在大班開展10以內數的組成教學，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數都可以分成兩個部分數，所分得的兩個部分數合起來又是原來的數，引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數量關系，如總數與部分數的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的.組成，積累關于數的組成的經驗。
一、操作在先，自主體驗
我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發現數的分合規律，進而掌握數的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發展起來的求趣心，是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳，因此幼兒數學教育必須創設游戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設計有游戲情節的操作活動，可以將“就事論事”地擺弄材料，變為有趣味的手腦并用的活動，可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學習的興趣，提高學習效果。在活動中，我設計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景，能立刻吸引孩子的興趣，并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二，從而發現其中總數與分成的兩個部分數之間的關系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數分成兩個部分數時，可以有不同的結果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，教師的引導歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領的理解和掌握。
二、歸納規律，提升概念
“數的組成”教學中的互補、互換規律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的，教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的？怎么記錄？”通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現的情況。接著設計了一個關鍵性問題：“找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現出來。”目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分合記錄的相同點和不同點，并交流討論、自己操作，來體驗互換關系。最后我又設計了一個具有挑戰性的問題：“怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復呢”，引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺，提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環境中自主的探索、發現，學著自己來歸納數的組成中幾個重要的關系。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點，同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。
三、重在運用，遷移經驗
數學來源于生活實踐，也應用于生活實踐，兒童的思維是感性的、具體的，只有應用于生活的數學教育活動，才能使他們真正體會到數學與自然及人類社會的密切聯系。對于數的學習，我更加重視經驗的遷移，運用在生活中，我通過“找朋友”活動——游戲情境的延續，讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗，“每個小朋友都有一張數字卡片，寶寶們要找和自己的數字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習，能力得到更加自主的發展。
不足：
1、目標的制定偏低，應考慮從情感態度、能力、知識三方面來制定，制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環節只顧及到個別幼兒，不能面向全體。
3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規范些。
4、設計時內容略顯單薄，如能稍加充實會更好。
在學習5以內數的組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作材料，設計了貼近幼兒生活的情景和游戲，讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數學游戲產生興趣，獲取有關數的組成的感性經驗，建構初步的數概念。在教學活動中，引導幼兒用所學的數學知識解決生活和游戲的中實際問題，使學與用結合起來。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇14
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備：
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
(一)開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習：，我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：
1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的? (讓幼兒用形體表現)
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1)教師講解游戲規則。
2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
(三)結束部分
教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的'是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
《小青蛙捉害蟲》教學設計 篇15
設計意圖：
游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
活動目標：
1。認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。
2。能手口一致地點數1到4，并能說出總數。
活動準備：
1。小青蛙圖片，小害蟲圖片。
2。幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。
活動過程：
（一）開始部分
1.游戲：小蝌蚪變青蛙。
2.師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
3.“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？
（二）基本部分
1。出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！
2。教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。
3。教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區別（每只青蛙身上的數字不同）。
4。請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。
5。引導幼兒互相觀看并討論作品，數一數，看看做得是否正確。
6。請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點數。
（三）結束部分
1.游戲：“小青蛙捉害蟲”
2.幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？
3.幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？