班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則（精選16篇）
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇1
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級(jí)文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現(xiàn)的。建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。班級(jí)文化建設(shè)要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個(gè)性，班級(jí)的個(gè)性和教師的個(gè)性。
二、工作思路于內(nèi)涵
1、物質(zhì)文化
美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。
物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。
活力與生機(jī)：充分利用陽臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。
2、制度文化
以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。
班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。
班級(jí)制度：各班應(yīng)根據(jù)學(xué)校相關(guān)國家和及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定。
班級(jí)管理：每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。
3、精神文化
正確的班級(jí)輿論：營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。
融洽的同學(xué)關(guān)系：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
出色的日常表現(xiàn)：學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、集會(huì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
豐富的實(shí)踐活動(dòng)：開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。
三、工作安排
1、 評(píng)比時(shí)間：
(1)分年級(jí)于17周完成教室環(huán)境內(nèi)容的檢查評(píng)比。
(2)各班于18周五前將“主題建設(shè)”、“特色建設(shè)”、“特色加分”等項(xiàng)目的相關(guān)總結(jié)、活動(dòng)方案、文檔、圖片、視頻(電子版)上交級(jí)組。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定
(1)每一年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名。
(2)全校評(píng)出“特色班級(jí)文化獎(jiǎng)”3名。
3、經(jīng)驗(yàn)交流
安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，集體交流。具體時(shí)間另定。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇2
1.早自習(xí)的時(shí)間學(xué)生要充分利用。在7：00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書。7：40時(shí)開始讀英語。7：50開始晨讀。
2.每月的班會(huì)，根據(jù)班級(jí)情況制定主題，放手讓學(xué)生找材料，整理組織。老師起指導(dǎo)作用。
3.鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
4.編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣。
5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，這對(duì)學(xué)生也是一種鍛煉。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇3
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校班級(jí)文化建設(shè)工作制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想
通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營(yíng)造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化。
二、總體目標(biāo)
充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、主要內(nèi)容
1、班級(jí)文化制度建設(shè)。根據(jù)本班實(shí)際制定的班級(jí)行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)提出要求，做到具體形象，注意針對(duì)性，要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班級(jí)文化制度制定過程中，可側(cè)重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長(zhǎng)。
2、班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級(jí)和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，安排圖書角，各種評(píng)比欄，學(xué)習(xí)園地，班報(bào)，手抄報(bào)、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過班歌、班旗、班花、班級(jí)象征顏色、班級(jí)卡通形象、班鳥、班名等加以體現(xiàn)。可以在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。良好的班風(fēng)是班級(jí)文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(zhǎng)期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對(duì)不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體(師生和諧、生生和諧、教師家長(zhǎng)和諧)。大的班容可能會(huì)使較多的學(xué)生成為班級(jí)的邊緣者，形成“弱勢(shì)”群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級(jí)大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級(jí)存在一個(gè)“弱勢(shì)群體”。
四、意見和建議
(一)靜態(tài)文化建設(shè)
1、設(shè)置班務(wù)欄，活頁形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)工作安排、通知、倡議等。
2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)組(動(dòng)態(tài))，以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)。
3、黑板報(bào)。三分之一為專題(校方布置的內(nèi)容)，其余為自主設(shè)計(jì)。
4、學(xué)習(xí)園地。可設(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱或宣傳語。對(duì)學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題;展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”。
5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。
6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。
7、評(píng)比欄。
(二)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
1、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課。“活動(dòng)”是班級(jí)文化建設(shè)的主要載體，也是班級(jí)文化建設(shè)的生命線。活動(dòng)可分三個(gè)板塊，學(xué)校計(jì)劃中已安排的主題，班級(jí)計(jì)劃中已安排的主題，班務(wù)活動(dòng)中生成的主題。以往的班會(huì)課無論是計(jì)劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計(jì)劃不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨(dú)角戲等。為克服存在的問題，提高班會(huì)的實(shí)際效果，要加強(qiáng)班會(huì)的計(jì)劃性。制定好整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時(shí)作為機(jī)動(dòng)班會(huì)課。預(yù)設(shè)和生成的班會(huì)課都要提前一周制定活動(dòng)方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活動(dòng)程序。
2、讀書課。“喜歡讀書”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來抓，以期改善班級(jí)文化生態(tài)，提升班級(jí)的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時(shí)中列出。讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)、讀書交流會(huì)、薦書、評(píng)書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護(hù)”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“國防建設(shè)”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題。可根據(jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級(jí)”作為本班文化建設(shè)的重要課題，如果確定建設(shè)“書香班級(jí)”，要在班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案中體現(xiàn)出來。
3、才藝展示。各個(gè)班級(jí)的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每隔一周進(jìn)行一次個(gè)人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動(dòng)。個(gè)人才藝展示和集體主題活動(dòng)隔周交替進(jìn)行，即為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺(tái)，又發(fā)揮了集體活動(dòng)主題鮮明效果好的優(yōu)勢(shì)。
4、班級(jí)日志。建議三年級(jí)以上設(shè)班級(jí)日志。每天堅(jiān)持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長(zhǎng)的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵(lì)作用。
5、班級(jí)優(yōu)秀作品集。建議四年級(jí)以上每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱。
6、結(jié)合“陽光體育活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)”開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)結(jié)合起來，突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。
7、重點(diǎn)提示：①精心設(shè)計(jì)每一次班組活動(dòng)，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。“精心設(shè)計(jì)”是工作難點(diǎn)。②尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，親自主持活動(dòng)過程。③全體參與，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。④不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。
五、工作措施
1、學(xué)期初召開方案實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。
2、班主任制定本班的方案，對(duì)優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站。
3、期中、期末分別上報(bào)德育處一份總結(jié)，主要分析班級(jí)文化建設(shè)的得失，進(jìn)一步設(shè)想。
4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗(yàn)材料，并向相關(guān)部門或刊物推薦。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇4
一、獎(jiǎng)勵(lì)
1、對(duì)無遲到、早退、病假、事假、婚喪假等情況的教職工頒發(fā)全勤獎(jiǎng)，每學(xué)期末對(duì)本學(xué)期中沒有上述情況者頒發(fā)學(xué)期全勤獎(jiǎng)。
2、每學(xué)期對(duì)遵守園內(nèi)安全制度，未發(fā)生安全事故的教職工實(shí)行安全獎(jiǎng)。
3、對(duì)主動(dòng)承擔(dān)各類公開活動(dòng)、展示活動(dòng)、講座、經(jīng)驗(yàn)交流、比賽等活動(dòng)的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)獲園級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、 對(duì)承擔(dān)管理或其他相關(guān)工作，能認(rèn)真履職，并出色完成的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、對(duì)關(guān)心集體，主動(dòng)做好份內(nèi)、份外工作，并卓有成效的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、對(duì)積極參加市級(jí)課題研究，不計(jì)時(shí)間，對(duì)研究工作又推動(dòng)作用，并取得相應(yīng)成績(jī)的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。
8、對(duì)能積極在各類刊物上發(fā)表文章或作品的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。
9、對(duì)指導(dǎo)本班幼兒獲市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、處罰
1、教職工應(yīng)自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，無故違反幼兒園的規(guī)章制度，視作違紀(jì)，園方可按以下規(guī)定進(jìn)行處罰。對(duì)處罰條例中未涉及的違紀(jì)行為，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論，做出相關(guān)的處罰決定，并按處罰決定進(jìn)行處罰。
2、無故缺席一次罰款40元，遲到1次罰款10元。
3、 每月遲到超過2次，第三次遲到扣除當(dāng)月全部的全勤獎(jiǎng)30元。
4、 早護(hù)導(dǎo)遲到同遲到處理辦法，并不開調(diào)休。
5、帶班時(shí)間內(nèi)，主班教師私自離開幼兒，又未能安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀(jì)處理，應(yīng)酌情扣除工資。
6、帶班時(shí)間內(nèi)，無論主班或配班教師，未開展相關(guān)的保教工作，教師未履行職責(zé)，并與他人閑聊與保教工作無關(guān)的閑事，或獨(dú)自做與保教工作無關(guān)的私事視作違紀(jì)，應(yīng)酌情扣除工資。
7、幼兒午睡期間，教師應(yīng)細(xì)心照料，未能履行職責(zé)，或影響幼兒正常午睡的應(yīng)視作違紀(jì)，酌情扣除結(jié)構(gòu)工資。
8、無故缺席3次以上，幼兒園予以解聘;無故遲到3次按照缺席1次處理。
9、幼兒園教師發(fā)生個(gè)人生活作風(fēng)問題，并且影響幼兒園聲譽(yù)，幼兒園予以解聘。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇5
為繁榮文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，促進(jìn)全縣文化事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)《中共酉陽土家族苗族自治縣委辦公室、酉陽土家族苗族自治縣人民政府辦公室關(guān)于設(shè)立酉陽土家族苗族自治縣文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)的通知》(酉陽縣委辦發(fā)[20xx]36號(hào))文件精神，結(jié)合我縣近年來文學(xué)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的實(shí)際，制定縣首屆政府文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)實(shí)施細(xì)則。
第一章 指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以繁榮發(fā)展我縣文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作為目的，堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持“文藝為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”的宗旨和“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，通過獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品，交流和總結(jié)藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)作思想和藝術(shù)水平的提高，促進(jìn)文化藝術(shù)的繁榮和發(fā)展。
第二章 評(píng)選原則
(一)堅(jiān)持思想性、藝術(shù)性有機(jī)統(tǒng)一的原則。參評(píng)的作品應(yīng)是貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，積極反映時(shí)代變化，深入挖掘時(shí)代精神，展示豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，塑造真實(shí)、感人的藝術(shù)形象，具有藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性。
(二)堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
(三)堅(jiān)持導(dǎo)向性、權(quán)威性的原則。
(四)堅(jiān)持少而精、寧缺毋濫的原則。
第三章 參評(píng)作者、作品的范圍和參評(píng)條件
(一)作者范圍。
凡戶籍在酉陽縣，或在酉陽縣工作五年以上，擁有法定的著作權(quán)或著作擁有權(quán)者，均可申報(bào)參評(píng)。如我縣作者與縣外作者合作的作品，我縣作者必須是主要?jiǎng)?chuàng)作者，并應(yīng)征得縣外作者的同意。
(二)作品范圍。
文學(xué)作品與文藝?yán)碚擃悾盒≌f、詩歌、散文、影視劇本、文藝評(píng)論、文藝?yán)碚?含群眾文化理論文章)等。
演出、電視劇(片)、廣播劇作品類：音樂、舞蹈、戲劇、雜技、曲藝、民間文藝、電視劇(片)、廣播劇等。
書畫攝影類：美術(shù)、書法、攝影等。
傳統(tǒng)工藝類：雕刻、鑲嵌、剪紙等民間傳統(tǒng)工藝。
(三)時(shí)間范圍。
首屆政府文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)參評(píng)范圍為1997年6月18日至20xx年6月31日期間，公開出版、發(fā)表、展出、演播的文學(xué)藝術(shù)作品和工藝美術(shù)作品。
第四章 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)我縣文藝創(chuàng)作發(fā)展的現(xiàn)狀，縣首屆政府文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)擬設(shè)4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、18個(gè)獎(jiǎng)?lì)~，名次不分先后，獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)?lì)~可以空缺。具體如下：文學(xué)作品與文藝?yán)碚擃愒O(shè)獎(jiǎng)10個(gè);演出作品類設(shè)獎(jiǎng)4個(gè);書畫攝影類設(shè)獎(jiǎng)3個(gè);傳統(tǒng)工藝類設(shè)獎(jiǎng)1個(gè)。以上4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)均為作品獎(jiǎng)，對(duì)每個(gè)作品(特別是綜合性藝術(shù)門類)包含的小門類不再作更細(xì)的劃分。
第五章 評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)
以作品本身的思想性、藝術(shù)性為主要依據(jù)，注重社會(huì)影響力。
獲全國“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國“群星”獎(jiǎng)、中國少數(shù)民族文學(xué)“駿馬獎(jiǎng)”、重慶市“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、重慶市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)的作品，自動(dòng)進(jìn)入縣政府文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)終評(píng)程序。
(一)文學(xué)作品與文藝?yán)碚擃悺?/p>
1、縣級(jí)以上(含縣級(jí))出版單位發(fā)表或出版的文學(xué)與文藝?yán)碚撟髌贰?/p>
2、具有較高的思想、藝術(shù)水平，并且在制作、裝幀、印刷質(zhì)量上達(dá)到較高的水平，在讀者中產(chǎn)生較大社會(huì)反響的作品。
(二)演出、電視劇(片)、廣播劇作品類。
1、參加縣級(jí)以上(含縣級(jí))政府部門舉辦的宣傳、文化、廣電、文聯(lián)系統(tǒng)演播、比賽并獲得等級(jí)獎(jiǎng)，同時(shí)產(chǎn)生一定社會(huì)效應(yīng)的作品。
2、縣屬廣電單位錄制或參與錄制(參與策劃、確定選題、組織創(chuàng)作、承擔(dān)資金)并且擁有版權(quán)或評(píng)獎(jiǎng)申報(bào)權(quán)的電視劇(片)、廣播劇，在市級(jí)(含市級(jí))廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播出，具有一定的收視、收聽率，社會(huì)反響比較大的作品。
(三)書畫攝影類。
參加縣級(jí)(含縣級(jí))以上政府部門舉辦的宣傳、文化、廣電、文聯(lián)、工藝美術(shù)系統(tǒng)展出、比賽并獲得等級(jí)獎(jiǎng)。
(四)傳統(tǒng)工藝類。
參加縣級(jí)(含縣級(jí))以上政府部門舉辦的宣傳、文化、廣電、文聯(lián)、工藝美術(shù)系統(tǒng)展出、表演、比賽并獲得等級(jí)獎(jiǎng)。
第六章 組織領(lǐng)導(dǎo)
縣委、縣政府成立縣首屆政府文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)。
由縣委副書記任名譽(yù)主任委員，縣委、宣傳部長(zhǎng)和縣政府分管副縣長(zhǎng)任主任委員，縣委宣傳部聯(lián)系文藝工作的副部長(zhǎng)、縣文聯(lián)主席任副主任委員，縣文廣新局、酉陽報(bào)社、電視臺(tái)、人事局、財(cái)政局、民宗局等單位負(fù)責(zé)人任委員。評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)辦公室設(shè)在縣文聯(lián)，由文聯(lián)主席兼任辦公室主任。具體負(fù)責(zé)縣首屆政府文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)評(píng)選日常工作。
評(píng)審委員會(huì)與分評(píng)委會(huì)的主任、副主任及委員由評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)聘請(qǐng)。
第七章 申報(bào)程序
(一)作品申報(bào)。
1、填寫申報(bào)表。
2、參評(píng)作品的樣片(電視、廣播、音樂、舞蹈及戲劇作品完整、清晰的1/2錄像帶、CD、VCD、DVD光盤、錄音帶;戲劇、廣播劇作品提供文字腳本;音樂作品需提供詞、曲譜)。申報(bào)前請(qǐng)認(rèn)真檢查報(bào)送作品的畫面和聲音質(zhì)量。
3、圖書、文學(xué)作品的樣書，美術(shù)類作品的復(fù)印件。
4、創(chuàng)作、出版、發(fā)表、表演者的書面介紹，字?jǐn)?shù)在500字之內(nèi)。
以上材料均一式5份。文字材料請(qǐng)使用A4紙打印或復(fù)印。
第八章 評(píng)獎(jiǎng)程序
(一)個(gè)人申報(bào)或單位推薦。
(二)評(píng)審小組初評(píng)。
(三)評(píng)委會(huì)定審。
(四)評(píng)審結(jié)果公示。
(五)縣政府表彰。
第九章 頒獎(jiǎng)
對(duì)獲獎(jiǎng)作品授予“酉陽縣首屆政府文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)獎(jiǎng)金。
第十章 評(píng)獎(jiǎng)紀(jì)律
凡參與評(píng)選的作品有弄虛作假、剽竊他人成果的，一經(jīng)查實(shí)，立即取消參評(píng)資格，并視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育或行政處分。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇6
一、分配原則：按崗取酬，能者多得。
二、工資構(gòu)成：
崗位工資+效益工資+獎(jiǎng)金+學(xué)歷補(bǔ)貼+工齡工資+浮動(dòng)工資
三、核定方式：
(一)崗位工資：400元
(二)效益工資：150元
1、學(xué)期初按時(shí)上交：班級(jí)計(jì)劃、德育計(jì)劃、特色課計(jì)劃。
學(xué)期末按時(shí)上交：個(gè)人總結(jié)、德育總結(jié)、特色課總結(jié)。
2、每周五下午三點(diǎn)之前交下周教案，認(rèn)真制訂周計(jì)劃、日計(jì)劃，扎實(shí)教學(xué)，讓每一位幼兒都能掌握一定的知識(shí)和能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、一日生活組織有序，不隨便打亂作息時(shí)間。按規(guī)定開展各項(xiàng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)參加戶外活動(dòng)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行上課時(shí)間,根據(jù)課程表上課,上課時(shí)教學(xué)教具要準(zhǔn)備充分,教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),合理科學(xué)安排教育活動(dòng),不得擅自換課、掉課。戶外活動(dòng)要有組織，教師要照顧好每一為幼兒。
5、環(huán)境布置要做到趣味化、課程化，要有可操作性，盡量隨教學(xué)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整變化。
6、注意幼兒常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到隨機(jī)教育。
7、兩位教師要負(fù)責(zé)每天組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)，不得擅自脫崗，每天早上，教師帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)時(shí)出操，準(zhǔn)備好器械和所用物品，帶班教師
8、每月填好每一位幼兒的成長(zhǎng)紀(jì)錄，語言簡(jiǎn)明扼要，并在月底前往返，回收率與幼兒出勤率統(tǒng)一。
9、每日做好晨檢工作，觀察幼兒的精神狀態(tài)，并做好交接班記錄。
10、幼兒進(jìn)、離園時(shí)，當(dāng)班老師必須站在門口迎接并負(fù)責(zé)詢問或交接孩子的情況，當(dāng)天發(fā)生的事情當(dāng)天解決，及時(shí)主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通。
11、培養(yǎng)每一為幼兒良好的習(xí)慣，文明禮貌等，抓好幼兒日常生活常規(guī)。保證幼兒衣著整潔，及時(shí)更換，不穿反鞋，不托鼻涕，不留指甲、梳好頭發(fā)。
12、照顧好每一位幼兒，準(zhǔn)時(shí)為病兒吃藥，不發(fā)生漏吃或吃錯(cuò)藥的情況。
13、值午班的教師，不鎖門，不閑聊、保持清醒、不斷巡視、照顧好幼兒、為幼兒蓋被子。大班、中班午休2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，小班、托班午休2點(diǎn)半起床。
14、堅(jiān)持正面教育幼兒，確保幼兒心理發(fā)展健康。
以上規(guī)定，違者一次扣2分，同一問題當(dāng)月違反兩次者，加倍考核，違反三次以上者扣當(dāng)月效益工資的50%。
(三)獎(jiǎng)金：100元
A、職業(yè)道德獎(jiǎng)：20元
1、對(duì)幼兒要有耐心、愛心，不得用語言侮辱、體罰和變相體罰幼兒。
2、對(duì)家長(zhǎng)要熱心、真心、服務(wù)周到，不得向家長(zhǎng)索要物品或與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，要妥善處理與家長(zhǎng)的矛盾，不得因個(gè)人原因影響園里聲譽(yù)。
3、杜絕侵占幼兒食品和物品。
4、敬崗愛業(yè)，有積極的進(jìn)取精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
違反上述規(guī)定，扣除當(dāng)月職業(yè)道德獎(jiǎng);如有家長(zhǎng)投訴，經(jīng)核實(shí)老師確實(shí)存在過錯(cuò)，造成不良影響，視情節(jié)輕重給予處罰.
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇7
局屬各基層單位黨組織：
為加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)廣大黨員立足本職崗位，奮發(fā)有為，積極投身全市趕超崛起、建設(shè)“兩富”現(xiàn)代化都市區(qū)和城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，根據(jù)市委組織部《關(guān)于實(shí)施黨員五星管理制度的意見》精神，中共金華市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局直屬機(jī)關(guān)委員會(huì)、中共金華市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)新經(jīng)濟(jì)與新社會(huì)組織委員會(huì)決定對(duì)全體共產(chǎn)黨員實(shí)行星級(jí)管理，特制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
指導(dǎo)思想：通過實(shí)施黨員星級(jí)管理，促使全局黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)先晉位，不斷提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，推進(jìn)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)各項(xiàng)事業(yè)。
基本原則：
(一)圍繞中心，服務(wù)大局。圍繞市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、企事業(yè)單位中心工作，充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，破解發(fā)展難題，推動(dòng)工作落實(shí)。
(二)結(jié)合實(shí)際，分類定星。根據(jù)不同單位、不同崗位黨員崗位特點(diǎn)，科學(xué)評(píng)定星級(jí)，建立操作簡(jiǎn)捷、便于參與、體現(xiàn)經(jīng)常的星級(jí)管理機(jī)制。
(三)嚴(yán)格考核，動(dòng)態(tài)管理。明確責(zé)任主體和責(zé)任人，量化職責(zé)任務(wù)和目標(biāo)要求，嚴(yán)格考核審定，采取多元化的評(píng)定辦法，進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
(四)民主公開，公平公正。堅(jiān)持民主公開，引導(dǎo)群眾積極參與，接受社會(huì)監(jiān)督，保證星級(jí)評(píng)定過程公平公正、評(píng)定結(jié)果真實(shí)準(zhǔn)確。
二、黨員星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
黨員星級(jí)評(píng)定主要以黨員在日常工作和生活中帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣的表現(xiàn)為依據(jù)，根據(jù)黨員所處的不同領(lǐng)域，分別從五個(gè)方面設(shè)定不同的要求，綜合評(píng)價(jià)和考察黨員的具體表現(xiàn)。
(一)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)黨員
1.帶頭學(xué)習(xí)提高。自覺堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極參加各類思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，具有較強(qiáng)的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
2.帶頭愛崗敬業(yè)。熱愛本職崗位，恪盡職守，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)“崗位標(biāo)兵”和“黨員先鋒”，在本職崗位上做出較好成績(jī)，干部群眾反映好。
3.帶頭增強(qiáng)效能。具有一定的改革創(chuàng)新精神和狠抓落實(shí)的能力，在建設(shè)高效機(jī)關(guān)、提升服務(wù)效能方面對(duì)自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)提高工作效能，工作成效明顯。
4.帶頭服務(wù)聯(lián)系。密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入基層走訪調(diào)研，執(zhí)行部門幫扶、聯(lián)系基層等制度到位，工作作風(fēng)扎實(shí)，熱心服務(wù)群眾，切實(shí)幫助解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。
5.帶頭廉潔自律。自我要求嚴(yán)格，樹立正確的是非觀、善惡觀、功過觀、得失觀、榮辱觀，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)政紀(jì)，公私分明，潔身自好，不以權(quán)謀私。
(二)新經(jīng)濟(jì)與新社會(huì)組織黨員
1.帶頭學(xué)習(xí)提高。自覺堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，刻苦鉆研生產(chǎn)技術(shù)及業(yè)務(wù)知識(shí)，努力成為企業(yè)人力資源中的寶貴人才。
2.帶頭苦練技能。有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能，愛崗敬業(yè)，有革新創(chuàng)造精神，大膽進(jìn)行工藝、設(shè)備、產(chǎn)品和技術(shù)等方面的提升改進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)骨干和業(yè)務(wù)標(biāo)兵。
3.帶頭增強(qiáng)隊(duì)伍活力。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，凝聚企業(yè)員工，積極參加企業(yè)技能比武和文體娛樂等各類活動(dòng)，大力推進(jìn)企業(yè)精神文明建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)文化的深化。
4.帶頭樹立黨員形象。自覺亮明黨員身份，有較強(qiáng)的黨員意識(shí)，遵守企業(yè)規(guī)章制度，熱心公益活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“崗位標(biāo)兵”和“黨員先鋒”，無違法違紀(jì)行為，職工群眾反映好。
5.帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，盡己所能為企業(yè)發(fā)展付出努力，在本職崗位上做出較好成績(jī)，為提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益作出貢獻(xiàn)。
上述五個(gè)方面內(nèi)容采取百分制量化考核，具體量化考核細(xì)則由各單位、各企業(yè)根據(jù)實(shí)際制定。
黨員出現(xiàn)下列情況之一的，取消當(dāng)年黨員星級(jí)評(píng)定資格：
(1)缺乏政治意識(shí)、大局意識(shí)，拒不服從和執(zhí)行上級(jí)黨委、政府的決議和黨組織分配的任務(wù)，阻擾、抵制中心工作、重點(diǎn)工程和社會(huì)公益事業(yè)建設(shè)。(2)越級(jí)上訪、無理重復(fù)信訪，甚至煽動(dòng)、組織、參與群體性信訪。(3)因各種違法違紀(jì)違規(guī)行為正在接受調(diào)查或還在處分期內(nèi)。(4)從事、參與邪教和封建迷信活動(dòng)。(5)無正當(dāng)理由經(jīng)常不參加組織生活、流動(dòng)黨員外出三個(gè)月不主動(dòng)向黨組織報(bào)告。
三、黨員星級(jí)評(píng)定程序
黨員星級(jí)評(píng)定由黨員所在支部負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每半年評(píng)定一次，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。采取個(gè)人自評(píng)(占30%)、黨員互評(píng)(占20%)、群眾參評(píng)(占20%)、支部評(píng)定(占30%)相結(jié)合的方法進(jìn)行，黨員因表現(xiàn)突出受單位(企業(yè))、局級(jí)、市級(jí)、省級(jí)以上表彰的分別在總分中加2分、3分、5分、10分。
1.個(gè)人自評(píng)。黨員對(duì)照評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，根據(jù)本人半年來的具體表現(xiàn)通過打分、書面總結(jié)形式進(jìn)行自評(píng)，由所在黨支部統(tǒng)一整理收集。
2.黨員互評(píng)。以黨支部為單位，召開黨員大會(huì)，組織全體黨員對(duì)照評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)開展面對(duì)面的評(píng)議，指出每名黨員的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定成績(jī)，查找問題。
3.群眾參評(píng)。針對(duì)每個(gè)黨員所從事的不同崗位，召開由相關(guān)科室人員、服務(wù)對(duì)象等各階層代表參加的測(cè)評(píng)大會(huì)，對(duì)黨員是否發(fā)揮作用、是否具有先進(jìn)性、是否履行了黨員的義務(wù)等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)議，量化打分。窗口單位也可采用發(fā)放服務(wù)測(cè)評(píng)表的形式進(jìn)行。
4.支部評(píng)定。在黨員自評(píng)、互評(píng)和群眾參評(píng)的基礎(chǔ)上，黨支部召開支委會(huì)，綜合黨員平時(shí)工作、生活表現(xiàn)，征求行政領(lǐng)導(dǎo)意見，給予量化打分。
5.確定星級(jí)。支部將考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)，最終確定星級(jí)黨員評(píng)定結(jié)果，并將評(píng)星情況記錄到《黨員五星管理、閃光言行登記證》上。量化考核得分在60分以下評(píng)為“二星”及以下。
四、結(jié)果運(yùn)用
1.公示掛牌。各黨支部要對(duì)黨員星級(jí)評(píng)定情況進(jìn)行通報(bào)，設(shè)置黨員五星管理展示欄，公開每名黨員的評(píng)星情況，并設(shè)置“五星”黨員和黨員“閃光言行之星”光榮榜，宣傳其光榮事跡，為黨員爭(zhēng)“星”創(chuàng)優(yōu)提供學(xué)習(xí)標(biāo)桿。黨員在工作崗位要以適當(dāng)?shù)姆绞搅脸鲂羌?jí)評(píng)定的結(jié)果。
2.激勵(lì)先進(jìn)。黨員星級(jí)評(píng)定的結(jié)果要作為黨員年度民主評(píng)議、評(píng)優(yōu)評(píng)先、推薦各類代表、選配黨組織班子成員的重要依據(jù)，年終各類先進(jìn)的評(píng)比，是黨員的，必須在獲得四星以上黨員中產(chǎn)生。同時(shí)，結(jié)合黨員評(píng)星結(jié)果，每季度開展黨員“閃光言行之星”評(píng)選活動(dòng)，按照黨員數(shù)10%的比例評(píng)出當(dāng)季的“閃光言行之星”，也可結(jié)合“學(xué)習(xí)星”、“敬業(yè)星”、“效能星”、“服務(wù)星”、“廉潔星”( 機(jī)關(guān)事業(yè)單位)或“學(xué)習(xí)星”、“技能星”、“活力星”、“形象星”、“業(yè)績(jī)星”(新經(jīng)濟(jì)和新社會(huì)組織)評(píng)出單項(xiàng)之星。
3.督促后進(jìn)。對(duì)“二星”及以下的黨員，由所在黨支部進(jìn)行談話教育，安排一名“五星”黨員作為幫扶指導(dǎo)員，幫助其爭(zhēng)星晉位。不予評(píng)星的黨員，要限期整改，連續(xù)一年仍沒有提高的，勸其退黨，勸而不退的，予以除名。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。黨員星級(jí)管理制度是提升黨員素質(zhì)、促進(jìn)黨員進(jìn)步的有效舉措。各單位要高度重視，認(rèn)真落實(shí)，各支部書記為黨員星級(jí)管理的第一責(zé)任人，切實(shí)抓好黨員五星管理和“閃光言行之星”評(píng)比活動(dòng)。
2.廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)指導(dǎo)。要及時(shí)通過多種形式，深入宣傳黨員星級(jí)管理制度的主要內(nèi)容和目的意義，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員和群眾參與的積極性與自覺性。基層黨組織的評(píng)星結(jié)果要報(bào)上級(jí)黨組織備案。基層黨組織在每季度最后一個(gè)月的5日前向局黨委推薦1例黨員“閃光言行之星”。
3.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)管理。各地各單位黨組織要嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是、客觀公正地評(píng)價(jià)每位黨員，切實(shí)根據(jù)黨員工作和平時(shí)表現(xiàn)情況進(jìn)行準(zhǔn)確定星，并建好工作臺(tái)賬。評(píng)星工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，“五星”黨員要抓好鞏固，“四星”、“三星”黨員要抓好提升，“二星”、“一星”黨員要抓好轉(zhuǎn)化。每位黨員都要通過五星管理對(duì)照問題、查找不足并切實(shí)整改，努力使自身有新的提高。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇8
近期以來，全局民警緊密圍繞公安重點(diǎn)工作、中心工作，立足崗位奮勇拼搏，在偵查破案、服務(wù)群眾、規(guī)范執(zhí)法，穩(wěn)妥快速處理突發(fā)性事件以及細(xì)致做好警衛(wèi)安保等各項(xiàng)工作中取得了明顯成效，保持了社會(huì)治安的穩(wěn)定，推進(jìn)了公安工作和隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展，得到了黨委政府和上級(jí)公安機(jī)關(guān)的稱贊，贏得了群眾對(duì)公安工作的信任和支持。工作中，涌現(xiàn)出一批銳意進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。
為表彰先進(jìn)、鼓舞士氣，根據(jù)《公安機(jī)關(guān)人民警察獎(jiǎng)勵(lì)條令》的有關(guān)規(guī)定，特命令：
一、給予在公安工作中成績(jī)突出的7名個(gè)人各嘉獎(jiǎng)一次，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。
。
二、給予在執(zhí)法工作中列本序列季度排名第一的3名案件主辦人各嘉獎(jiǎng)一次，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金;
。
此令。
局長(zhǎng)：
政委：
x3年9月10日
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇9
安全教育的內(nèi)容——滲透于游戲和生活中
由于國外幼兒園中游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩樂中自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等。
以消防安全教育這一主題為例。
首先教師和孩子們一起討論關(guān)于消防安全的孩子們感興趣的任何內(nèi)容，如消防演習(xí)有哪些步驟，怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，有哪些消防用品等;接下來在各種游戲活動(dòng)中，孩子們就可以去親身體驗(yàn)剛才所討論過的內(nèi)容。在藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們根據(jù)錄像或畫冊(cè)等來自制一些消防用品，如滅火器，消防隊(duì)員制服，滅火用的長(zhǎng)長(zhǎng)的水管等。制作完后，大家一起討論這些東西各自的用途，他們自制的消防用品接下來作為角色游戲的道具，老師也會(huì)為他們準(zhǔn)備大量的道具，如由一個(gè)大紙箱和四個(gè)小椅子組成的消防車，消防隊(duì)員的微章等。角色游戲中一些孩子表演救火隊(duì)員。練習(xí)怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人，練習(xí)一些逃生的動(dòng)作或自救技能，如假裝滾滅身上的火苗，趴在地上匍匐前進(jìn)等。在寫作角色中，孩子們可以自己畫或從網(wǎng)上下載一些關(guān)于消防安全的有趣圖片，然后自己寫關(guān)于這些圖片的小故事，或者看圖說話，給大家講一個(gè)關(guān)于消防安全的故事。
美國一些幼兒園每學(xué)期還有一個(gè)“防火周”，參觀附近的消防站，消防隊(duì)員給他們做真正的消防演習(xí)，介紹一些自救技能等，每個(gè)幼兒還會(huì)得一本防火畫冊(cè)，在涂涂畫畫的游戲中，了解掌握一些消防的安全知識(shí)。
安全教育的前提——環(huán)境創(chuàng)設(shè)
日本、美國等相關(guān)部門都曾做過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，表明兒童受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。他們對(duì)這些事故高發(fā)場(chǎng)地及設(shè)施等所采取的對(duì)策，是盡量保證有足夠的場(chǎng)地與設(shè)施供孩子們戶外活動(dòng)使用，也盡量維持設(shè)施有提供給孩子以運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的功能，創(chuàng)設(shè)充滿“危險(xiǎn)”的環(huán)境，讓孩子親身體驗(yàn)這些隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)的同時(shí)，盡可能地降低活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施的危險(xiǎn)性，或在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子以適當(dāng)?shù)陌踩嵝选?/p>
美國幼兒園的戶外活動(dòng)操場(chǎng)多是采用橡膠木之類的材料，但同時(shí)也有適合幼兒開展不同活動(dòng)的不同地面，如草地、水泥地、沙地等。他們非常重視安全檢查工作，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在現(xiàn)在看上去安全的環(huán)境設(shè)施不一定在一周后甚至24小時(shí)后還是安全的，因此他們有每日每周每月的定期或不定期的安全檢查。
日本幼兒園中的絕大部分戶外活動(dòng)場(chǎng)地采用了硬沙土地，以減少摔倒后的損傷程度;單杠、爬竿等攀爬類設(shè)施下面墊上塑膠墊子;秋千周圍設(shè)置圍欄或用白線標(biāo)示，以提示孩子秋千擺的安全位置。
安全教育的支持者——家長(zhǎng)、社區(qū)
幼兒園的安全工作，安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長(zhǎng)和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長(zhǎng)的溝通，社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。
許多到國外幼兒園參觀的中國教師看到外國孩子拿著鋸子或斧頭等尖利的工具正在認(rèn)真地敲著釘子時(shí)，都會(huì)瞪目結(jié)舌、驚嘆不已：因?yàn)檫@在中國是絕對(duì)不可能的，即使教師提供這些工具，家長(zhǎng)也決不會(huì)同意孩子使用。這就是我們的家長(zhǎng)與國外家長(zhǎng)在“什么對(duì)孩子是安全的”這一問題存在的觀念上的差異，這就是導(dǎo)致了與家長(zhǎng)溝通時(shí)的不同成效。
日本家長(zhǎng)普遍的認(rèn)同是：孩子在活動(dòng)中磕磕碰碰是難免的，不必為一點(diǎn)小用力而“大驚小怪”，被保護(hù)過度的孩子將來可能會(huì)“沒有用”。關(guān)于幼兒園的安全及安全教育方面，國外的幼兒園始終與家長(zhǎng)保持溝通交流，許多幼兒園在外出參觀游覽時(shí)都會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放專門的意見書，家長(zhǎng)簽字后表示家長(zhǎng)同意為外出危險(xiǎn)承擔(dān)一定的責(zé)任。
安全教育的實(shí)施者——教師
在幼兒園中保護(hù)幼兒的安全是教師的職責(zé)之一，教師也是幼兒園教育的主要實(shí)施者。國外的幼兒園教師，在保護(hù)幼兒園的安全及進(jìn)行安全教育時(shí)，角度是多重的，也是靈活多變的。
在戶外活動(dòng)時(shí)，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)、判斷、回避危險(xiǎn)的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險(xiǎn)性”的活動(dòng)及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法，不會(huì)輕易制止或強(qiáng)調(diào)幼兒完成某一項(xiàng)動(dòng)作或活動(dòng)，相反，他們還會(huì)參與到孩子們新奇刺激的活動(dòng)中去，成為孩子們活動(dòng)中“同伴”。
安全教育的新焦點(diǎn)——情感安全
美國在經(jīng)歷了“9·11”事件后，怎樣在經(jīng)歷災(zāi)難后給兒童以情感上的安全得到了幼兒園越來越多的重視。由于兒童敏感于成人的言行，他們會(huì)因?yàn)槌扇说膿?dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此幼兒園中照料孩子的教師們開始關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗(yàn)。例如經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛的;讓孩子了解一日作息的每一個(gè)環(huán)節(jié)，減少他們因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼;和孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等。
對(duì)照國外幼兒園安全教育實(shí)踐，反思我們的現(xiàn)狀，有很多令人無奈的漏洞和不足;但并不是照搬國外的模式就能解決自身存在的問題，我們必須結(jié)合現(xiàn)狀，力所能及地克服一些局限，讓我們的安全工作和安全教育能真正地為了孩子，讓他們將來在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能真正地從容不迫。’
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇10
一、參賽舞蹈評(píng)分(總分10分，評(píng)委打分精確到0.01分)
1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)
2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)
3.對(duì)舞蹈音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。(1分)
4.表演過程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(2分)
5.舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)中學(xué)生風(fēng)采。(2分)
6.表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場(chǎng)反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當(dāng)。(1分)
7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營(yíng)造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。(1分)
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇11
一、編寫要求
1.教案要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，正確處理情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)之間的關(guān)系;要把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評(píng)價(jià)”的過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來，把案例資料選取、方式方法應(yīng)用、教學(xué)內(nèi)容表達(dá)有機(jī)統(tǒng)一起來，并且，在教學(xué)過程中教師要通過對(duì)學(xué)生可能的活動(dòng)表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)以表達(dá)相應(yīng)內(nèi)容，通過對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，提升原理、觀點(diǎn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
2.要參照我市《初中思想品德新課程教與學(xué)效能評(píng)價(jià)表》提出的課堂教與學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的倡導(dǎo)，充分吸收各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法與手段;要注重針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性;又體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色。
3.每一課時(shí)教案的主體內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法與策略、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂檢測(cè)、拓展資料、課外作業(yè)、教后反思等。
具體要求如下：
(1)教學(xué)目標(biāo)：基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，準(zhǔn)確定位本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)所要達(dá)到的三維教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定要明確具體、切實(shí)可行，且有層次性。
(2)教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)在教材中的地位、編寫者的意圖、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)分析等。
(3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：基于對(duì)教材與學(xué)情的分析，采取固定的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
(4)教學(xué)方法與策略：本課時(shí)所采用的教學(xué)方式與教學(xué)策略。
(5)教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師與學(xué)生應(yīng)做的教與學(xué)的準(zhǔn)備，如教師搜集資料，制作課件，學(xué)生課前預(yù)習(xí)、小調(diào)查等。
(6)教學(xué)過程：這是一節(jié)課的主要部分，可包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
情景導(dǎo)入，自主感悟。運(yùn)用漫畫、故事、歌曲、情景表演、視頻材料等多種手段，激發(fā)情趣，自主感悟，設(shè)疑導(dǎo)入，讓學(xué)生自主感悟本節(jié)課所要解決的生活話題。
師生互動(dòng)，合作探究。這是教學(xué)過程的核心部分。力求做到在生活中、在活動(dòng)中、在師生互動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育。
確立學(xué)習(xí)小組，合作探究。小組的成員由不同層次的學(xué)生構(gòu)成，根據(jù)具體情況分成若干小組，每組確立一至兩名中心發(fā)言人。在討論、探究中，盡量把課堂交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)。
通過各種教學(xué)活動(dòng)形式，創(chuàng)設(shè)問題情景，設(shè)計(jì)問題。情景與問題的設(shè)計(jì)都要貫徹“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則，且有思考性、探究性，力求使教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化，課堂活動(dòng)內(nèi)容化。
師生合作互動(dòng)，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，強(qiáng)調(diào)不同見解的合理性，適時(shí)解答學(xué)生的迷惑，使學(xué)生應(yīng)理解的思想觀點(diǎn)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)更全面、深入。
回歸生活，拓展升華——根據(jù)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持“三貼近”原則，創(chuàng)設(shè)復(fù)雜、兩難的問題情景，讓學(xué)生回歸到生活中去，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決社會(huì)及生活實(shí)際問題。
成果交流，積累收獲——抓住知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師對(duì)學(xué)生的生成性成果給予及時(shí)評(píng)價(jià)，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。點(diǎn)撥學(xué)生的空白點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，適時(shí)撲捉、提煉新的教學(xué)資源。
(7)課堂檢測(cè)：通過我來選擇、我來回答、我來辨析、漫畫點(diǎn)評(píng)、情景體驗(yàn)、生活劇場(chǎng)等各種題型，提供思考探究的問題，幫助學(xué)生鞏固本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)能力，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。檢測(cè)的題量要適度，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。
(8)拓展資料：選取最新的理論觀點(diǎn)、鮮活的案例材料及優(yōu)美的文章等，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展，引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀，自主感悟，鞏固思想品德教育的成果。字?jǐn)?shù)可控制在200字左右。
(9)課外作業(yè)：類似實(shí)踐活動(dòng)。如搜集、調(diào)查等方式提供一定的問題，提升鞏固教育成果。
(10)教后反思：通過實(shí)施教學(xué)，有什么優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出有針對(duì)性的指導(dǎo)性建議;有什么困惑以及尚未破解的問題，提煉新的教學(xué)資源。
4.根據(jù)不同的課題，在課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路和課堂形態(tài)上可有所區(qū)別。例如，針對(duì)不同的課題內(nèi)容，有的可以按照“來自生活的報(bào)告”、“師生互動(dòng)?合作探究”、“走進(jìn)生活?判斷運(yùn)用”的“三部曲”來設(shè)計(jì);有的則可以設(shè)計(jì)成學(xué)生自學(xué)、問題反思、師生共同討論解決問題的課;有的還可以設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)形式的課，也可以遵循本區(qū)或本學(xué)校推廣的教學(xué)模式來設(shè)計(jì)。但無論哪一種設(shè)計(jì)思路，都應(yīng)該符合新課程理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，力求使課堂教學(xué)活動(dòng)模塊化，完成思想品德課教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，形成獨(dú)到的、有特色的課堂教學(xué)模式。
5.要樹立“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀，要在好用、實(shí)用、管用上多下工夫，力求做到課堂教學(xué)過程最優(yōu)化，效益最大化。特別是一線教師需要什么，能借鑒到什么上多思考，如目標(biāo)定位、教師的精講，教學(xué)活動(dòng)與問題設(shè)計(jì)等，都能給一線教師提供更多的借鑒。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇12
一、獎(jiǎng)勵(lì)原則
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造勤奮進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，特制定本細(xì)則。本細(xì)則注重結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，嚴(yán)格按程序操作，做到公平、公正、公開。
二、獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)
初一、初二兩個(gè)年級(jí)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)、金額及班級(jí)限額
每個(gè)年級(jí)各獎(jiǎng)勵(lì)60名學(xué)生，分一、二、三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：10名，獎(jiǎng)勵(lì)每人10000元人民幣;
二等獎(jiǎng)：20名，獎(jiǎng)勵(lì)每人5000元人民幣;
三等獎(jiǎng)：30名，獎(jiǎng)勵(lì)每人20xx元人民幣。
一二等獎(jiǎng)每班各限1人，三等獎(jiǎng)不限額。
四、發(fā)獎(jiǎng)時(shí)間
每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次，時(shí)間為5-6月份。
五、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)及流程
1.對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)兩個(gè)方面評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包含思想道德、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展五個(gè)方面，并量化計(jì)分，以此作為發(fā)獎(jiǎng)的依據(jù)。
2.總分以100分計(jì)，其中學(xué)業(yè)成績(jī)50分，綜合素質(zhì)50分。
綜合素質(zhì)評(píng)分：綜合素質(zhì)內(nèi)容包含思想道德、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展五個(gè)方面，各10分;如某一方面特別突出的可以加分，最高加分不超過5分。
學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)分：第一學(xué)期的期中、期末及第二學(xué)期的期中，對(duì)每位學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科(初二年級(jí)再加上物理學(xué)科)考試總分進(jìn)行排序，第1-10名記50分，第11-30名記40分，第31-60名記30分，第61-100名記10分，第100名起不記分。
每年5-6月份，學(xué)校將每個(gè)同學(xué)第一學(xué)期期中、期末及第二學(xué)期期中的三次得分按2:4:4的權(quán)重計(jì)算，得出學(xué)業(yè)成績(jī)積分。
3.學(xué)校根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)積分和學(xué)業(yè)成績(jī)積分之和，取年級(jí)前60名，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審核通過后進(jìn)行公示，最終確定獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。
4.所有參評(píng)學(xué)生的思品、歷史、地理、生物、信息技術(shù)學(xué)科每次考試成績(jī)必須合格，否則不得參加評(píng)獎(jiǎng)。
六、特別說明：
本校教工子女如進(jìn)入年級(jí)前60名相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等次，一樣獎(jiǎng)勵(lì)，但不占獎(jiǎng)勵(lì)名額。
本細(xì)則從頒布之日起實(shí)施。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇13
教研組是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)行教育科研，探討課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教育科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，加強(qiáng)教研組職能，健全對(duì)教研組的考核機(jī)制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組學(xué)期量化考核方案。
一、考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、考核組成員組成：每學(xué)期由主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教科室、教導(dǎo)處等人員員具體實(shí)施考核評(píng)價(jià)。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集、展示一學(xué)期工作的實(shí)績(jī)，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
(1)每學(xué)年根據(jù)得分高低評(píng)選3個(gè)優(yōu)秀教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號(hào)的教研組，按教研組成員30元/人的獎(jiǎng)金發(fā)給教研組,另外對(duì)教研組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容
1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、組內(nèi)有嚴(yán)重不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校安排，造成嚴(yán)重影響的現(xiàn)象。
4、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事情。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”一票否決內(nèi)容
優(yōu)秀教研組長(zhǎng)原則上在優(yōu)秀教研組中產(chǎn)生，但因下列情況之一者不能評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)， 寧缺勿濫。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇14
為進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)“和愛”團(tuán)隊(duì)精神，大力打造學(xué)校“和愛”辦公文化，學(xué)校工會(huì)委員會(huì)決定開展優(yōu)秀工會(huì)小組評(píng)選活動(dòng)，特制訂本辦法。
一、評(píng)選周期
每學(xué)期評(píng)選一次。
二、評(píng)選范圍及工會(huì)小組分組情況
1、評(píng)選范圍：學(xué)校所有在職在編工會(huì)會(huì)員組成的工會(huì)小組
2、工會(huì)小組分組情況
本部：
一年級(jí)工會(huì)小組、二年級(jí)工會(huì)小組、三年級(jí)工會(huì)小組、四年級(jí)工會(huì)小組、
五年級(jí)工會(huì)小組、六年級(jí)工會(huì)小組、體育學(xué)科小組、音樂學(xué)科小組、
英語學(xué)科小組、美術(shù)學(xué)科小組、信息技術(shù)工會(huì)小組(組長(zhǎng)：黃維)
科學(xué)學(xué)科工會(huì)小組(組長(zhǎng)：戴俊)后勤綜合工會(huì)小組(組長(zhǎng)：孫俊)
朝暉校區(qū)：
一年級(jí)工會(huì)小組、二年級(jí)工會(huì)小組、三年級(jí)工會(huì)小組、四年級(jí)工會(huì)小組、
五年級(jí)工會(huì)小組、六年級(jí)工會(huì)小組、音樂學(xué)科工會(huì)小組、英語學(xué)科工會(huì)小組、
體育學(xué)科工會(huì)小組、美術(shù)學(xué)科、信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科工會(huì)小組
幼兒園：
小班工會(huì)小組、中班工會(huì)小組、大班工會(huì)小組
說明：其他工會(huì)小組組長(zhǎng)由年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任
三、優(yōu)秀工會(huì)小組評(píng)選條件
1. 遵章守紀(jì)好：上班、開會(huì)、教研活動(dòng)等不遲到，不早退;文明辦公，工作時(shí)間不串崗，不利用電腦做與工作無關(guān)的事情(如看電影、打游戲、炒股等);文明施教，沒有體罰或變相體罰等違反師德師風(fēng)現(xiàn)象;認(rèn)真做好辦公室環(huán)境布置及衛(wèi)生工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校其他規(guī)章制度。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作好：同事之間、干群之間、老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)之間關(guān)系融洽，相互理解支持;個(gè)人服從組織、小集體服從大集體，支持配合各部門完成各項(xiàng)工作;積極參與年級(jí)組、學(xué)科組的活動(dòng)，服從安排，盡心盡力;樂于接受代課或其他臨時(shí)工作任務(wù)。
3.課改創(chuàng)新好：潛心教育教學(xué)研究，勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐;精心策劃、組織、開展年級(jí)學(xué)科組主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、年級(jí)特色活動(dòng)等，講求實(shí)效，活動(dòng)育人;積極承擔(dān)各級(jí)各類公開課、競(jìng)賽課、展示課任務(wù)，積極撰寫論文，參與課題研究，科研成果豐碩。較好地發(fā)揮工會(huì)小組在教育教學(xué)工作中的作用。
4.突擊任務(wù)完成好：積極承擔(dān)上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不互相推諉，不隨便應(yīng)付，認(rèn)真籌備、精心組織，通過各種突擊任務(wù)、接待考察活動(dòng)等展示年級(jí)組形象，展示學(xué)校形象。
5.文體活動(dòng)好：小組成員積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，小組文體娛樂活動(dòng)活躍，營(yíng)造積極向上的和愛文化氛圍。
注：工會(huì)小組有教職工受到崇川區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)責(zé)任追究問責(zé)的，實(shí)行優(yōu)秀工會(huì)小組評(píng)比一票否決。
四、評(píng)選名額和辦法
1.名額：
優(yōu)秀工會(huì)小組的組數(shù)為工會(huì)小組總數(shù)的40%。
2.評(píng)選辦法：
凡申請(qǐng)?jiān)u選優(yōu)秀的工會(huì)小組，按評(píng)選條件，由工會(huì)小組自檢自查，寫創(chuàng)建總結(jié)上報(bào)學(xué)校工會(huì)。工會(huì)將根據(jù)各工會(huì)小組自報(bào)和推薦的情況，采取適當(dāng)?shù)恼故痉绞竭M(jìn)行評(píng)比，最后召開工會(huì)委員會(huì)討論決定。
五、總結(jié)表彰
1.每學(xué)期召開表彰會(huì)，向評(píng)選出的優(yōu)秀工會(huì)小組頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予人均150元獎(jiǎng)勵(lì)。
2.評(píng)選出的優(yōu)秀工會(huì)小組填寫登記表并提供佐證材料，存檔備查。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇15
為了夯實(shí)創(chuàng)建生態(tài)文明集鄉(xiāng)建設(shè)的基礎(chǔ)工作，不斷拓寬和深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)全鄉(xiāng)創(chuàng)建各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)文明縣城的工作目標(biāo)而努力。按照縣級(jí)的統(tǒng)一部署，決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展文明經(jīng)營(yíng)戶評(píng)選活動(dòng)，具體工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高城鄉(xiāng)居民的文明素質(zhì)為核心，把評(píng)選工作納入年工作的總體布局中，通過開展評(píng)選工作，不斷推動(dòng)各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)創(chuàng)建工作的深入開展，提高創(chuàng)建工作水平，為我縣爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明縣城奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為了做好評(píng)選的各項(xiàng)工作，成立文明經(jīng)營(yíng)戶評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
成員由鄉(xiāng)直各單位主要領(lǐng)導(dǎo)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)評(píng)選活動(dòng)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等工作，辦公室設(shè)在鄉(xiāng)黨政辦
三、評(píng)選和表彰程序
(一)評(píng)選名額
文明經(jīng)營(yíng)戶3個(gè)。
(二)評(píng)選程序
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。從6月份開始，各黨總(支)部、鄉(xiāng)直各單位組織召開有關(guān)會(huì)議，并利用廣播、板報(bào)等宣傳工具進(jìn)行廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)群眾積極參加評(píng)選活動(dòng)。
2、評(píng)選推薦階段。9月份各黨總(支)部、鄉(xiāng)直各單位嚴(yán)格按照文明經(jīng)營(yíng)戶評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)開展評(píng)選工作。文明經(jīng)營(yíng)戶分管財(cái)貿(mào)的領(lǐng)導(dǎo)組織工商、稅務(wù)在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展評(píng)選工作。各種評(píng)選必須在9月15日前將評(píng)選工作情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)按要求做好文明家庭、文明經(jīng)營(yíng)戶的推薦工作。
3、評(píng)審表彰。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)各黨總(支)部、鄉(xiāng)直各單位的推薦情況，組織人員對(duì)文明家庭、文明經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行審查考核，按要求認(rèn)真做好公示和廉政、計(jì)生、綜治、安全。
四、評(píng)選活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，精心組織。各黨總(支)部、鄉(xiāng)直各單位一定要提高文明經(jīng)營(yíng)戶評(píng)選活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，把文明經(jīng)營(yíng)戶評(píng)選活動(dòng)作為提高居民綜合素質(zhì)的重要載體，按照要求統(tǒng)一部署，精心組織。
2、加大宣傳，力求實(shí)效。各黨總(支)部、鄉(xiāng)直各單位要結(jié)合自身的工作實(shí)際，結(jié)合不同經(jīng)營(yíng)戶的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展宣傳教育、走近群眾、貼近生活和細(xì)致入微的工作方法，讓廣大居民知曉文明經(jīng)營(yíng)戶的評(píng)選條件，使評(píng)選活動(dòng)家喻戶曉，以確保評(píng)選活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果，進(jìn)一步推動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)生態(tài)文明集鎮(zhèn)的各項(xiàng)工作。
3、積極動(dòng)員，廣泛參與。開展評(píng)選活動(dòng)，要加強(qiáng)社會(huì)資源的整合，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，動(dòng)員廣大城鄉(xiāng)居民積極參加評(píng)選活動(dòng)，使廣大經(jīng)營(yíng)戶能從中得到啟迪、受到教育。各黨總(支)部、鄉(xiāng)直各單位要把經(jīng)營(yíng)戶真正發(fā)動(dòng)起來，讓廣大家庭感到自己是創(chuàng)建的主體，也是被評(píng)選的對(duì)象，親身感受到創(chuàng)建文明集鎮(zhèn)帶來的實(shí)惠。
4、要認(rèn)真做好申報(bào)推薦材料的報(bào)送工作。各黨總(支)部、鄉(xiāng)直各單位要指導(dǎo)申報(bào)文明經(jīng)營(yíng)戶認(rèn)真填寫申報(bào)表(其中主要事跡字?jǐn)?shù)在500字以內(nèi));經(jīng)營(yíng)戶要填寫相應(yīng)的申報(bào)表，表格一式三份，統(tǒng)一使用16開紙;黨政辦將表格統(tǒng)一收集，于9月1日前交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則 篇16
一、考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、考核組成員組成：每學(xué)期由主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教科室、教導(dǎo)處等人員員具體實(shí)施考核評(píng)價(jià)。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集、展示一學(xué)期工作的實(shí)績(jī)，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
(1)每學(xué)年根據(jù)得分高低評(píng)選3個(gè)優(yōu)秀教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號(hào)的教研組，按教研組成員30元/人的獎(jiǎng)金發(fā)給教研組,另外對(duì)教研組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容
1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、組內(nèi)有嚴(yán)重不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校安排，造成嚴(yán)重影響的現(xiàn)象。
4、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事情。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”一票否決內(nèi)容
優(yōu)秀教研組長(zhǎng)原則上在優(yōu)秀教研組中產(chǎn)生，但因下列情況之一者不能評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)， 寧缺勿濫。
1、教研組長(zhǎng)每期沒有或未按時(shí)上交教研組工作計(jì)劃與總結(jié)。
2、每學(xué)年對(duì)本組內(nèi)教師隨堂聽課少于10節(jié)或沒有做好聽課記錄。
3、各教研組組長(zhǎng)獨(dú)立撰寫的論文沒有獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)者
4、無校級(jí)及校級(jí)以上教研課題或未上教研課者。
5、拒不接受學(xué)校布置的工作任務(wù)、無故不組織教研活動(dòng)或教研組活動(dòng)記錄不齊全。
6、教研組長(zhǎng)在兩次期末統(tǒng)考或高考中出現(xiàn)縣排名第7名、第8名者，
四、量化考核細(xì)則：
【1】、教學(xué)常規(guī)(30分)
1、各教師能按時(shí)、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，每缺一人次扣1分。
2、作業(yè)布置適當(dāng)，批改認(rèn)真，違反一人次扣1分。
3、教案編寫認(rèn)真，按時(shí)上交學(xué)校檢查，不按時(shí)上交每人次扣1分。
―——以上三項(xiàng)以教導(dǎo)處檢查為準(zhǔn)。
4、組內(nèi)教師上課遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，上課期間擅自離開教室者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，曠課一節(jié)扣1分，曠工一天扣5分。——-以行政檢查記錄為準(zhǔn)。
5、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校同意批準(zhǔn)參加的各級(jí)教研會(huì)議、各級(jí)教研活動(dòng)、各級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無故不參加每人次扣2分，遲到、早退每人次扣1分。——-以上級(jí)部門檢查通知為準(zhǔn)。
6、組內(nèi)老師積極參加匯報(bào)課、賽課活動(dòng)，本組成員教師無故不參加，每人次扣0.5分
———以抽查記錄為準(zhǔn)。
7、教研組按時(shí)開展課改活動(dòng)、教研活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)、記錄詳細(xì)，全期10次以上，少于10次者每少一次扣1分。———以期末檢查為準(zhǔn)
8、該項(xiàng)最終得分=30分-所扣分，扣完30分為止。
【2】、教學(xué)能力(30分)
1、教學(xué)成績(jī)：所教學(xué)科以期末縣統(tǒng)考統(tǒng)閱科目為標(biāo)準(zhǔn)，以備課組為單位，獲縣1、2、3、…..8名分別獎(jiǎng)勵(lì)該教研組20、16、12、8、6、4、2、0分，音、體的大型比賽團(tuán)體名次視同期末統(tǒng)考名次，無統(tǒng)考的科目視同第4名記分，高三科目按所得名次分?jǐn)?shù)2記分，最終得分為將兩學(xué)期的各項(xiàng)得分之和除以參加考核的各科各年級(jí)數(shù)。
2、業(yè)務(wù)能力考試：縣業(yè)務(wù)能力考試中根據(jù)縣按科別排名(有優(yōu)秀率則按優(yōu)秀率，無優(yōu)秀率則按合格率)獲縣1、2、3、……8名，分別記10、8、7、6、5、4、3、2分，縣未組考的個(gè)人按第4名計(jì)算。最終得分為各科各年級(jí)得分之和除以參加考核的科目數(shù)，應(yīng)當(dāng)參考而未考試的或考試不及格的在【2】項(xiàng)最終得分中按每人2分扣分。
【3】、教研教改(40分)
1、開放研究課：獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別記2分、1分、0.5分;校級(jí)示范課記1分;縣級(jí)開放研究課記4分;市級(jí)開放研究課記6分;省級(jí)開放研究課記8分。(業(yè)務(wù)主管部門組織，學(xué)校推薦才認(rèn)可)
2、教學(xué)比武：進(jìn)入縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別記6分，5分，4分;市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別記8分、7分、6分，省級(jí)在市級(jí)基礎(chǔ)上乘以2。
3、論文、課件、教案：由學(xué)校組織選送，經(jīng)教育主管部門評(píng)選，每篇論文或經(jīng)驗(yàn)文章在縣級(jí)參評(píng)，獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別記4分，3分、2分;市級(jí)分別記8分、6分、4分;省級(jí)分別記10分、8分、6分，國家級(jí)15分、12分、10分。(同一篇目只記一個(gè)最高等級(jí);若幾人合著論文獲獎(jiǎng)，將該論文分值平均記入教師個(gè)人得分;教案，課件評(píng)比視同論文記分)
4、教改課題：校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教改課題，有方案，有實(shí)施記載，有總結(jié)。每個(gè)課題校級(jí)記2分，縣級(jí)記4分、市級(jí)記6分、省級(jí)記8分。
5、發(fā)表文章：在正規(guī)報(bào)刊和雜志上發(fā)表專業(yè)文章分別獎(jiǎng)勵(lì)每人縣級(jí)10分、市級(jí)15分、省級(jí)、20分、國家級(jí)30分。在黨報(bào)黨刊上發(fā)表通訊報(bào)道縣級(jí)5分、市級(jí)10分、省級(jí)15分、國家級(jí)20分。
6、“十個(gè)一”活動(dòng)：在年終被評(píng)委校級(jí)優(yōu)秀的分別獎(jiǎng)勵(lì)每人5分。
7、教研課常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)：按照學(xué)校安排按時(shí)上課有授課、評(píng)課環(huán)節(jié)且有說課稿(或詳細(xì)單獨(dú)教案)的獎(jiǎng)勵(lì)5分每人，無說課稿(或詳細(xì)單獨(dú)教案)的記2分，每學(xué)期未按安排完成教研課的扣10分。
8、備注：教研組教研教改得分=各項(xiàng)積分總和÷組內(nèi)人數(shù)，超過40分的相應(yīng)折成40分，如甲組的分20分，乙組獲最高分是50分，則甲最終得到16分，乙最終得到40分。
五、評(píng)定周期：以一個(gè)年頭為時(shí)間，如本次以20xx年上、下學(xué)期為周期。
六、評(píng)定時(shí)間：年 終。
七.綜合組的評(píng)優(yōu)方法為：若縣評(píng)為優(yōu)秀工會(huì)小組，則視為校級(jí)優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)勵(lì)。